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    盯著未來,力破困局——訪泉州五中校長劉殊芳

    2019-01-08 10:06:04 來源: 泉州企業家雜志

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    盯著未來,力破困局——訪泉州五中校長劉殊芳

    林志藝老師為學生介紹激光雕刻機的工作原理?!堣绷?攝

    路 徑:

    學校要培養的是學生,倚重的卻是老師

    如何才能讓更多的老師成為全新教育理念的追隨者和主動踐行者?

    這就是現在的五中,教師發展平臺的大小取決于個人的能力與工作的投入程度

    不僅僅關注分數,更關注人的全面發展。劉殊芳倡導的教育理念與社會上對分數近乎苛刻的要求與期待相比,顯得有些格格不入。2010年,初到五中的劉殊芳感受到不小的壓力——剛提出多樣化課程建設時,不少老師反對,理由是,他們巴不得一天上九節課,哪還能騰出時間上跟高考無關的課程,更別提還要將經??梢阅脕砩现骺频陌鄷n變成學生高談闊論的“微講壇”……

    學校要培養的是學生,倚重的卻是老師。要把全新的教育理念付諸實踐,全校600多位老師才是重中之重。如何才能讓更多的老師成為全新教育理念的追隨者和主動踐行者?

    泉州五中,不僅是資優生扎堆的地方,更是優秀老師云集之所,為人師者,無不希望自己能成為師德高尚、專業優良的教師,無不希望“獲得尊重和自我的實現”。所以,初來乍到的劉殊芳沒有忙著立威,而是將校長的威權輕輕放下,代之以一個學期召開6次全校教職工大會的方式,不斷地磨合思路,倡導理念,凝聚共識。

    與此同時,她千方百計營造公開、公平、寬松的環境,創造機會,讓認同教育新理念的老師可以大顯身手,更讓想干、肯干、實干的老師脫穎而出,成長成名。

    公平,就是最基本的尊重,對教師們頗為在意的課題、公開課的申請,五中不搞領導指定,而是在“只定規則不定人”的前提下,向全體老師全面開放,只要你想做、愿意做,學校都給大家機會。為了鼓勵老師成長和自我實現,劉殊芳向全體老師傳遞“培訓就是最大福利”的觀點,鼓勵老師開闊眼界,提高素質,提升專業。短短5年間,全校老師近3000人次參加各級各類培訓。若有教師想出專著,學校設立了50萬元的“教師立說專項基金”……高考,是中學繞不開的宿命,為了轉變老師只關心分數、不關注學生的習慣思維,五中拒絕將高考成績與教師職稱評定相關聯。

    發現每一個學生自己的特長、潛質,離不開多元化的課程作依托,更離不開老師與時俱進和孜孜以求。從2014年起,在師生比沒有明顯變化的情況下,五中開設了108門校本課程,令人匪夷所思。

    有人說,為了新理念,原本可以按部就班度日的五中老師們也真的是夠拼的了。短短幾年,林志藝老師從一個替補教師成長為“五中金牌物理主教練”的經歷,也許可以更直觀地折射出那份拼勁——

    五中招考教師時,林志藝老師以微分之差落選,恰巧有個替補的機會,但只能當物理學科的實驗員。他二話沒說:“只要能進五中,干什么都行!”

    當上物理實驗員的林老師,得知新校區缺生輔老師時,他主動請纓說:“我來!”當得知個別班級不好管、管不好時,他主動提出“設立副班主任”點子,自己成為第一個吃螃蟹的副班主任。五中要推出“創客空間”的新課程,需要老師參加培訓。身為物理老師又樂于作為的林老師又是一句“我來”,他被送到上海格致中學參加美國專家的高端培訓。沒過多久,學校為適應新高考改革設立學科競賽課,需要培訓授課老師,林老師還是一句“我來”……就這樣一步一步,林志藝老師成長為五中不可或缺的“金牌物理主教練”。

    從表面上看,是林老師主動工作成就了自己,而實際上,更多的卻是今天的五中沒有用平均主義把林老師給平衡掉,沒有以論資排輩的慣性把資歷不深的林老師淹沒掉,更沒有“愛出風頭”的議論把林老師的熱情澆滅掉……

    這就是現在的五中,老師發展平臺的大小取決于個人的能力與工作的投入程度。在這里,老師們不要求坐班、也鮮有檢查,然而大家都像是上足了發條的馬達,熱情、高效地專注于傳道、授業、解惑和創新。

    都說老師是最不喜歡改變的,稍一變化,備課、教學都得推倒重來。然而,當下卻正是課改、新高考改革等新事物層出不窮的時候,一線老師若不主動適應變化,直面創新,就可能落伍,最終影響學生。

    如今在五中,老師們主動創新、主動開課已蔚然成風,一大批“一專多能”的老師如雨后春筍般涌現。昔日非高考科目的老師們常常因為找不到“存在感”而被邊緣化,而今,校本課程讓他們有了用武之地。音樂組的林志紅老師組建的五中交響樂團風生水起,他組織排演的《南音鬧元宵》節目2012年春節還登上了聯合國總部的舞臺。美術組的林山中老師不僅在校內外辦起了個人畫展,還開設了《習武修文——三世七太極拳與推手教學》的校本課程。幾天前,體育組組長主動找到劉殊芳談了不少想法,劉殊芳還是那句話,只要是符合學校的教育理念——培養人、成就人,促進學生的全面發展的,學校都會積極地導入資金、資源、政策去支持和鼓勵。

    [責任編輯:陳玉玲]

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